Coreografía Bara Bara Bara Bere Bere Bere

28 05 2013

Los alumnos y alumnas que participaron en la acampada de este año han querido que todos los compañeros y compañeras de centro conozcan este baile. Los objetivos son varios: perder el miedo al ridículo, colaborar con otros compañeros para que el instituto haga una buena coreografía y aparecer en youtube representando al centro, usar el tiempo de recreo para actividades deportivas-culturales, fomentar actividades de ocio y tiempo libre, la amistad, el respeto, etc.

Como todos los vídeos grabados están muy bien he seleccionado 4, en alguno de ellos os veréis representados. Ahí van:

.

.

.

.

Enhorabuena a todos y a todas

Seguimos bailando en los recreos!!!!!!

.





Memoria EEP Solicitud Convivencia+

28 05 2013

Comparto con vosotros la memoria de Escuela Espacio de Paz, solicitud de Convivencia+.

Pincha sobre el enlace o sobre la imagen: Memoria Conv + EEP 2012-13 IES Villa de Vicar

Captura de pantalla 2013-06-11 a las 01.49.56





Mariza (corto de animación)

23 05 2013

En cualquier trabajo en equipo las imposiciones no llevan a ningún resultado.

Buscando soluciones que fomenten el sentirse bien o alegre, el trabajo en común es mucho más agradable, este se lleva a cabo en armonía y con una gran cooperación.

1º Veamos el vídeo “Mariza” (un pescadero y su burro tienen que transportar pescado a un pueblo lejano pero surgen problemas entre ellos)

2º En pequeños grupos analizamos el vídeo:

Contestad las siguientes cuestiones:

a. ¿Por qué no quería el burro llevar el pescado?

b. ¿Por que la mayoría de los alumnos/as no quiere estudiar y hacer la tarea? ¿Se parece a lo que le pasaba al burro?

c. ¿De cuántas formas intenta el pescadero que el burro se mueva? ¿Cuál le da resultado?

d. Haz propuestas que lleven a alcanzar buenos resultados (mejorar en tus relaciones personales, mejorar en tus tareas, mejorar en la visión que tenemos de los demás, etc.) en tu clase, en un trabajo en grupo, en el instituto, con tus amigos/as o con la familia.

3º En gran grupo:

e. Llevad todas las propuestas al gran grupo y elegid y adoptad aquellas que creáis que podéis llevar a cabo en clase para conseguir resultados positivos.

.

La fuente de este artículo es el blog de Gonzalo, “Educación y medios audiovisuales”, concretamente del enlace:

http://kritodesign.com/educacionymediosaudiovisuales/mariza-corto-de-animacion/. Gracias

Deja tus comentarios

.





PRESENTACIÓN ESCUELA: ESPACIO DE PAZ 2013

21 04 2013

En el siguiente enlace tenéis disponible la presentación sobre las actividades realizadas en el centro para la mejora de la convivencia en el periodo 2011-2013. Pincha sobre la imagen:

Captura de pantalla 2013-04-22 a las 00.20.59





Día de la Paz Canciones 4º ESO

20 01 2013

1ª Canción (en inglés): El título de la canción ya lo dice todo WAR/NO MORE TROUBLE. Son dos canciones, en WAR nos habla de la sinrazón de las guerras, y el la segunda NO MORE TROUBLE nos dice que no queremos más problemas, solo amor.

Aquí tenéis el vídeo:

En este otro enlace tenéis más información sobre el vídeo y además contáis con las letras de las dos canciones para analizarlas:

http://kritodesign.com/educacionymediosaudiovisuales/war-no-more-trouble-playing-for-change/

Actividad: Una vez visto el vídeo y analizadas las letras de las dos canciones podéis hacer una puesta en común sobre propuestas para que las guerras no se vuelvan a dar.

.

2ª Canción (en inglés): Es una canción de Lenny Kravitz titulada WE WANT PEACE.

Aquí tenéis el vídeo (está subtitulado en español):

En este enlace tenéis más información sobre la canción:

http://kritodesign.com/educacionymediosaudiovisuales/we-want-peace/

Actividad: Sería interesante que a nivel individual y después en gran grupo expusiéramos nuestras razones de por qué queremos paz.

.

3ª Canción: Se titula MILONGA DEL MORO-JUDIO. Es de Jorge Drexler y trata el conflicto judio-palestino.

Aquí tenéis el vídeo de la canción:

En el siguiente enlace tenéis más información sobre la canción, su letra:

http://kritodesign.com/educacionymediosaudiovisuales/no-a-la-guerra-milonga-del-morojudio/

El siguiente vídeo es muy ilustrativo (corto de animación 3:31 min):

Actividad: Analizad en clase qué es el conflicto judío-palestino.

ACTIVIDAD GLOBAL: Elaboración de un corto en favor de la paz y en contra de las guerras aportando las conclusiones a las que habéis llegado en clase con la realización de estas actividades.

.

Dejad un comentario, o dos, …

.

Agradecer la colaboración de Gonzalo Carretero Cassinello y su Blog Educación y medios audiovisuales.





Día de la Paz Cortometrajes 4º ESO

20 01 2013

Hola, os proponemos las siguientes actividades:

1º Cortometraje: La guerra (10:23 min, en francés con subtítulos en español)

¿Cómo se ven afectados los niños en las guerras?

Actividad: Después de ver el vídeo contestad en grupos a esta pregunta. Después la ponéis en común toda la clase.

.

2º Cortometraje: Perímetro protegido (10:50 min)

¿Qué pasaría en un nueva guerra civil española?

Actividad: Busca en el diccionario o en la RAE  el significado de palabras como incomunicación, intolerancia,… y  haced una puesta en común de estas palabras junto con las conclusiones que hayáis sacado del visionado de este cortometraje.

.

3º Cortometraje: El ambidiestro (14:46 min)

El sinsentido de la guerra independientemente de la ideología de cada bando.

Actividad: Elegid un tema entre toda la clase, formad dos bandos (unos a favor y otros en contra), la clase no termina hasta que los dos bandos lleguen a un acuerdo en sus posturas.

ACTIVIDAD GLOBAL: Elaborad uno o varios cortos con lo que habéis aprendido sobre el sinsentido de las guerras después de ver los cortometrajes.

.

Agradecer la colaboración de Gonzalo Carretero Cassinello y su blog Educación y medios audiovisuales





Los refugiados en el mundo 3º y 4º de ESO

11 12 2012

¿Qué son los refugiados? ¿Existen? ¿Dónde están? ¿Cuáles son sus historias? Para comprender este problema mundial os proponemos una serie de actividades.

refigiados-sirios

¿A qué se le llama refugiado?

A continuación os planteamos que leáis este texto sobre los refugiados en el mundo: III. Los refugiados en el mundo

Una vez leído el texto contesta las actividades: III.1. Actividades Los refugiados en el mundo

.

Ahora te proponemos un viaje a dos campos de refugiados.

campos_refugiados_Sahara_Occidentalcisjordania-mapa

 

 

Lee el siguiente texto: IV. Navidades solidarias

Después de leer el texto realiza las actividades: IV.1. Actividades Navidades solidarias

 

Para tener más información sobre los refugiados y los campos de refugiados puedes informarte en la siguiente entrada en este mismo blog:

 

Pincha aquí.

Los vídeos elaborados se los puedes dar a tu tutor o tutora o a Milagros.

.





Campos de refugiados 1º y 2º de ESO

11 12 2012

Vamos a conocer qué son los campos de refugiados, qué personas y de dónde proceden sus habitantes.

saharawi

Para ello lee el siguiente documento I. Campo de refugiados‬

Una vez leído el texto realiza las siguientes actividades: I.I. Actividades mapas refugiados en el mundo

Los vídeos elaborados puedes dárselos a tu tutor/a o a Milagros.

.

Ahora vamos a conocer qué es ACNUR. ¿Qué significan esas siglas? ¿Cuál es su misión?

LOGO_ACNUR

Para conocerlo lee el siguiente texto: II. ACNUR

Una vez leído el texto contesta las actividades: II.1. Actividades ACNUR

.





Actividades 21 de diciembre

11 12 2012

Actividades para preparar el final del trimestre:

-Recogida de latas de refrescos para la elaboración de guirnaldas de navidad.

-Elaboración de tarjetas de navidad teniendo en cuenta la situación tan crítica en la que se encuentran los niños y niñas que viven en campos de refugiados. Deberían ser mensajes en positivo como: “Conocemos tu situación y la de tu familia y estamos con vosotros para celebrar un nuevo año en paz”. (Una vez que se hayan realizado las actividades del blog de Mila)

-Fotografías solidarias del alumnado-profesorado-PAS que envíen paz y amor.

-Árbol de navidad que contenga las fotos solidarias.

El árbol de navidad sería una mezcla de los dos que tenéis aquí debajo:

 
arbol_navidad-bolas-carasarbol navidad hilos

Actividades propuestas para el día 21 de diciembre:

-Baile

-Teatro de navidad

-Fútbol, baloncesto,… solidario por los refugiados del mundo

-Postales de navidad con mensajes solidarios para las personas desplazadas de sus hogares por guerras, motivos políticos, económicos, etc. que se pegarán en el tablón del hall.

*Se necesitan encargados/as para las diferentes actividades: organizar los partidos de departes solidarios, hacer las guirnaldas, preparar postales, hacer fotos e imprimirlas, etc.





TEATROS Y ROLLPLAYS DE LOS ALUMNOS/AS DE 2º ESO

5 06 2012

El alumnado de 2º de ESO ha trabajado mucho, tanto en la materia de Ciencias de la Naturaleza como en los valores que se pueden extraer de su estudio.

En primer lugar tenemos el vídeo del teatro “Presente, Pasado, Futuro” interpretado por Miriam, Nerea, Cristina y Franchu, que analiza el futuro de la humanidad si se sigue contaminando nuestro planeta en el presente (actividad preparada para el proyecto “Cuidemos la costa” 2012):

.

En segundo lugar podéis ver los rollplays dedicado el Día de la Mujer a mujeres científicas:

Diane Fossey:

.

.

Birute Galdikas: